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因为学生可以利用移动终端在任何场合学习。”“手机融课堂”旨在探索一种新的教育服务模式,以一堂浓缩了学习重点、方法、操作程序和作业的微课作为导学,然后采用大数据技术对学习效果进行诊断。目前,他与北京邮电大学正合作研究“手机融课堂”,“这个课堂真正发展成熟后,手机与人将是一种温馨互动,手机的自适应技术能够分析学生对哪些内容感兴趣,然后自动相关学习资料。”移动终端究竟能与课堂达到怎样的深度结合?不仅高校与科研机构深入中小学开展研究,企业也早已考虑如何抢占先机、谋划布局。杨博雅是某企业的数字化教育咨询师,她每周有一天时间在西湖小学度过,或为老师们解答Pad课堂中碰到的技术问题,或在学校举行大型Pad课堂教学展示活动时负责技术保障。

能为网络中各种异质和异构系统提供数据和业务应用层面的交互与整合,从而消除不同业务应用系统之间的技术差异,让不同的业务应用服务协调运作,实现了不同服务之间的通信与整合,以及分布式的运行管理机制。本项目中的ESB要求支持基于头信息、内容、规则和优先级规则等的路由,具备复杂数据的传输能力,并可以提供多种灵活的交互接口协议和交互接口方式。2)业务流程管理业务流程管理,即BusinessProcessManagement(BPM),是一套实现各种业务环节整合的全面管理模式。BPM实现了跨应用、跨部门、跨人员与用户的业务与事务运作。本次建设的BPM要求以网络方式实现信息传递、数据同步、业务监控和业务流程的持续升级与优化功能。

智慧校园的无线覆盖客户背景对于生活在网络时代的师生来说,网络成为一种必不可少的“生活必需品”。在教室上课时候,师生都会有需要查询资料;学生在图书馆写也需要用到wif。传统的校园网已经难以满足需求。再者,无线网络覆盖也是建设智慧校园的必需之一,通过对教学、科研、管理和生活服务的相关信息资源的整合,推动教育信息化和管理一体化的实现。需求分析校园面积大,覆盖范围广,容易出现信号覆盖盲区多,信号不稳定等弊端;安全机制简单,系统防护能力低,数据安全存在风险;上网权限难分配,无法做到精细化管控;AP部署多,数据流量大,还需要兼顾有线网络,IT维护工作难以开展。缺乏有效的管理监控手段来对师生的上网进行必要的限制以及过滤一些站点。


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